Arvan, et kursuse käigus saavutasin igast pädevusest midagi. Ei saa öelda, et kohe kõik pädevused tervenisti - üks asi on kursusel midagi õppida, teine asi (mis peaks järgnema, et õpitut valdama hakata) on õpitud materjali praktikas harjutamine ja kasutamine. Kõige otsesemalt puutusin kokku õpikeskkondade kujundamisega, milletaoliste puhul kindlasti tuleb juurde loovust ja innovaatilisust nii õpetajal kui õpilasel. Õpikeskkond Interneti kaudu looduna võimaldab ka arendada õpilastes koostööoskusi ja anda õppimisele värsket hoogu.
Õppeprotsessi digitaliseerimine meeldib õpilastele kindlasti, kuigi õpetajale toob ta juurde lisatööd, sest efektiivne on see vaid siis, kui õpetaja on vastavaid vahendeid ja keskkondi ise piisavalt õppinud, proovinud, nende kasutamisvõimalusi kaalunud ja katsetanud ning ette valmistanud tunnis kasutamiseks. Kuid kaasaja tingimustes, raamatutest võõrdumise ja info Internetti kogunemise ajastul ei jää ka õpetajal muud üle, kui leppida õpilaste digilembusega. Internetti kasutades teevad õpilased hea meelega ülesandeid, mida nad pastaka ja raamatuga teha ei soovi.
Arvan, et õppeprotsessis peakski olema kombineeritud nii traditsiooniline õpe kui ka digitaalsete vahendite kasutamine. Ma siiski ei ole arvamusel, et kogu õppimine peaks kolima Internetti.
Kursusel õpitust kavatsen rakendada eelkõige neid asju, mille ise läbi tegin ja mis tundusid minu õppeaine jaoks sobivamad, näiteks ideekaart ja video kärpimine, ka virtuaalne täring ja videopilv. Loomulikult olen vastavalt oma äranägemisele kasutanud neid digivõimalusi, mida pakuvad kogu maailma inglise keele õpetajatele mõeldud spetsiaalsed internetileheküljed, kuid tundub, et kursuse käigus sain julgust juurde ja loodetavasti on sellest abi ka iseseisvaks uute võimaluste otsimiseks.
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar